Notre programmation… en 5ème

Il y a quelques jours, je vous parlais des manuels que nous avions choisi pour cette année d’IEF et, il y a quelques semaines je vous expliquais notre fonctionnement.

Me voilà aujourd’hui pour vous présenter notre programmation en détail. Pour la préparer, j’ai regardé le nombre de chapitres/parties/pages dans chaque matière, puis j’ai divisé ce chiffre par le nombre de semaine de travail (28 chez nous). Et hop ! J’ai ainsi su combien de page je devais faire chaque semaine par matière pour boucler le programme dans les temps.

Ensuite, j’ai préparé un tableau par matière afin d’avoir un visuel pour notre progression. Voilà ce que ça donne pour l’art plastique et l’EMC par exemple :

Toutes les programmations sont faites. Il ne manque que celle de Technologie car j’attends de commander le manuel.

L’étape suivante est de reprendre tous cela par semaine de travail afin de le mettre dans mon classeur en classant le travail par période (pochette cartonnée) et semaines (P1S1, P1S2…) sous pochette plastique.

Cela donnera ça :

Ensuite je n’ai qu’à glisser les ressources complémentaires si besoin dans la pochette et j’ai tout sous la main pour travailler.

Et vous, comment vous organisez-vous pour préparer la progression de vos enfants en IEF ? N’hésitez pas à me laisser un commentaire afin de pouvoir voir vos différents fonctionnement !

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Connaissez-vous Athéna ?

Connaissez-vous le logiciel Athéna ?

Il s’agit d’une plateforme de suivi des apprentissage que je commence à utiliser pour lister les activités faites avec les garçons. Le principal avantage est que chaque activité permet de valider des compétences du fameux socle commun en fonction des cycles.

Il y a déjà beaucoup d’activités dans la base de donnée, mais il est également possible d’ajouter des activités personnalisés afin de correspondre à vos pratiques pédagogiques. En ce moment, par exemple, je travaille sur les fractions avec mes deux grands. J’ai donc ajouté une activité qui permet de valider 3 compétences (deux de cycle 3 et une de cycle 4)

Une fais une compétence utilisée 3 fois au travers de vos activités, vous pouvez la valider manuellement, enfant par enfant afin de la passer comme acquise.

Compétence verte = ACQUISES Compétence marron = EN COURS D’ACQUISITION Compétence grise = PAS ENCORE VU

Il est également possible d’imprimer un récapitulatif des compétences de chaque enfant (ce qui peut servir pour les contrôle de l’IA par exemple) et ainsi avoir un bon point de vue du travail déjà fait et de ce qu’il reste à faire.

Et vous, comment garder-vous la trace du travail fait avec vos enfants ? Et comment « validez-vous » les acquis de ces derniers ? N’hésitez pas à me laisser un petit commentaire afin de me donner vos façons de faire. Je serais ravie de connaître le fonctionnement d’autres familles IEF 🙂

Nos manuels pour l’année de CE1

Je viens de terminer la sélection de manuel pour mon petit pirate qui sera en CE1 à la rentrée.

Pour le français, j’ai fait le choix de prendre un manuel général et des fichiers en plus pour travailler indépendamment l’orthographe, la grammaire…

  

J’ai également fait le choix de travailler les dictées :

Côté lecture, j’ai opté pour un livre de lecture suivie ainsi que pour un fichier de lecture silencieuses :

Côté maths, j’ai jeté mon dévolu sur la méthode Singapour :

que je complèterai avec un fichier pour appréhender les problèmes, la géométrie…

Pour finir, j’ai choisi un manuel d’anglais, un manuel pour la découverte du monde ainsi que deux manuels pour l’éducation civique ainsi que pour la partie « questionner le temps et l’espace ».

Avec tout cela, je pense être parée pour l’année !

Et vous, avez-vous préparé les manuels pour vos enfants ? Qu’avez-vous choisi ? N’hésitez pas à me laisser un petit commentaire pour me présenter tous vos choix !

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Nos manuels pour l’année de 5ème

Je viens vous présenter les manuels que nous avons sélectionner pour les garçons en 5ème à la rentrée prochaine.

La plupart proviennent de la collection « Le livre scolaire » qui propose des manuels collaboratifs et disponibles en ligne GRATUITEMENT !! Personnellement, je les trouve très bien fait et très agréables à utiliser. De plus, le fait qu’ils sont en ligne plait beaucoup aux garçons ! Nous avons donc décider de travailler directement avec la version en ligne (disponible en 2 formats, je vous laisse jetez un oeil) car les garçons auront leur propre ordinateur (dédié à l’IEF) dès la rentrée car nous avons également choisi de les initier à l’utilisation de Word, Excel, Powerpoint mais également à la programmation et à l’utilisation d’une boite mail, d’un agenda partagé ou encore d’un cloud !

Je vous laisse donc découvrir nos manuels, seul celui de technologie ne fait pas partie de cette superbe collection !

Et vous, avez-vous déjà choisi les manuels de vos enfants pour l’année qui arrive ? N’hésitez pas à me laisser un petit message pour me faire découvrir vos coups de cœur !

Dans un prochain article, je vous parlerai de notre programmation (sur laquelle je suis en train de travailler) !

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Les premiers préparatifs – IEF 2017/2018

Après une petite pause nécessaire pour discuter avec les pirates du projet pédagogique de l’année 2017/2018, me revoilà !

Alors, déjà, plusieurs changements à l’horizon : tout d’abord, le petit pirate a pris sa décision : le CE1, ce sera à la maison, comme ses frères. Il veut bien terminer son année de CP avec sa maîtresse (qui est top d’ailleurs) puis il prendra lui aussi le chemin de l’école à la maison.

Ensuite après une looongue discussion avec Papa pirate et les garçons, nous avons décidé de nous passer de CPC. J’ai eu un peu peur au début, mais après en avoir parlé avec d’autres parents IEF (sur les forums et page FB que je fréquente assidument depuis plusieurs semaines maintenant ^^), j’ai repris confiance et j’ai décidé de m’attaquer à la programmation de tout cela.

Comment va-t-on fonctionner ?

J’ai donc débuté par préparer notre calendrier 2017/2018. Ici, nous avons choisi de suivre le rythme des vacances officielles afin de permettre aux garçons de continuer à aller pratiquer leurs activités avec leurs copains à « L’espace Jeunes » pour les grands et à la « Maison de l’enfance » pour le petit (deux catégories d’âge d’une même association qui encadre les jeunes lors de nombreuses activités sportives et culturelles, avec des animateurs au top !).

De plus, nous avons choisi de caler une semaine de révision toutes les 2 ou 3 semaines de « cours » afin de vérifier la durabilité des acquis au fur et à mesure de l’année. Cela nous fait donc 27 semaines de cours, 8 semaines de révisions avec une dernière semaine début juillet qui nous permettra de boucler tous les programmes sereinement.

Voilà ce que cela donne :

La prochaine étape est donc de parcourir tous les manuels (dont je vous parlerais dans mon prochain article) pour les grands et le petit afin de préparer la progression dans chaque matière.

Une fois cette étape terminée, je pourrais prévoir le travail à la semaine. Il y a encore du boulot, n’est-ce pas ?! Mais j’y crois, je suis motivée et, maintenant que je sais où je vais et que j’ai trouvé comment m’organiser, cela va aller tout seul ! Je viendrais vous montrer cela au fur et à mesure de mes avancés !

 

Et vous, avez-vous déjà choisi les manuels pour vos enfants ? Avez-vous élaborer vos programmes ? Quel est votre type de fonctionnement ? N’hésitez pas me laisser un petit commentaire pour qu’on puisse en discuter 😉

 

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